郑强教授评价施一公(施一公博客)
一、如何做一名优秀的博士生
1.研究生的培养目标：扎实的理论基础；分析和解决问题的能力；创新能力。首先是理论基础，尤其是对我们结构工程的学生而言，主要还是数学与力学。（包括高等数学，数值分析，数理方程，数学规划，结构力学，弹塑性力学，有限元，随机振动等）即便是软件再怎么强大，数学与力学始终是基础，一切工程问题归结到最后都需要用数学力学来解决。简单的了解这些课程不难，至于如何做到扎实这就需要我们花很大的功夫了。其次，关于分析解决问题的能力，这个非常关键，因为这对你的一生都有帮助。最后，对创新能力的培养，这点对博士生尤其重要，这也是区别博士生与本科生硕士生的重要特征。
2.如何分析和解决问题：首先扎实的理论基础是必须的；其次，了解国内外相关课题的现状是非常重要的，也就是多读文献，多听讲座，多参加会议。这样的话，不至于太盲目地去做东西，我们需要创新，但创新得建立在对事物大概有个总体的把握的基础上。否则就是闭门造车，很可能什么问题都解决不了，要不就是辛苦研究出的东西人家很多年前就研究出来了。
3.如何培养创新能力：创新能力也就是提出新问题，新方法的能力。如何提出新问题，关键还是在于多阅读，通俗点就是博览群书，这书包括很多方面，这就类似于英语阅读学习中的精读与泛读。开始阶段是需要大量的泛读的，这有助于对自己研究的方向认识和理解，然后再进行精读，精读是需要最多精力的。在精读这个过程中，平时有时间还可以进行一些泛读，这是为了开拓你的思路，因为很可能你看的东西对你来说都是有所启发的，但是不要花太多时间，否则就本末倒置了。具体到创新的方法，一般有综合法和借用法。
4.博士生学习的关键：明确学习目的；主动自觉学习；合理安排时间。首先，博士生的学习目的不止是为了一个课题的研究而研究，并非只是这么具体的目标，更大意义上的是对自己一种能力的培养，正如前面所述。其次，主动的去学习，一个不主动学习的博士生很难做出什么样的好成果的，而且本身主动学习也是一种相当重要的能力。导师所起的作用主要就是指明方向和指导解决问题的方法，所以不要把大部分的问题推给导师或是被导师要求着的去学。最后，关于合理安排时间，这个是一个比较关键的问题，因为对一个博士生来说，没有充分的时间，你是很难做出好的研究成果的，这点施一公老师在他的博客上也提到了，所以要肯花时间，更要合理分配时间，如何把几乎所有的时间都用来搞科研，不去锻炼，不去娱乐，不去休息，这也是不可取的。
5.优秀博士生的特征：能够发现有价值的研究问题；能提出独到解决问题的方法；有良好的总结和表达能力，在声誉好的期刊上发表文章。这些根据前面的分析都是容易理解的。
6.精英意识：虽然现在博士生众多，但作为博士生一定要认识到自己肩负的责任，尤其是作为TJ土木的博士生，更要有这种精英意识、责任意识，这样才会有更多的激情去搞科研；同时要记住，博士生阶段是一生中很重要的经历，所以这个阶段对自己要求要高，要多付出，这样才能值得你一生去回忆这段时光。
二、施一公的博客去哪里看
施一公的博客去新浪微博看。方法是：
1、首先打开网页搜索新浪微博。
2、其次点击进入新浪微博主页面，并在上方搜索栏搜索施一公。
3、最后找到用户施一公点击即可查看施一公博客。
三、施一公对你说:如何快速提高论文写作水平
施一公大师的博客内容总是每次读起来都有新的感悟，总结起来：“要写好科研论文，必须先养成读英文文章的习惯，”“写科研论文，最重要的是逻辑。”
作为一个科研工作者，在国际学术期刊上发表科研论文是与同行交流、取得国际影响的必经之路。有些国内的科学家，实验做得很漂亮，但常常苦恼于论文的写作力不从心，成为国际交流的一大障碍。本文从博主的亲身体验出发，给博士生、博士后、以及年轻的PI提供一个借鉴。文章最后做简短总结。
我大学时的同班同学都知道，那时我的英语不算好（英语四级考试仅为“良”），写作尤其糟糕。初到美国之时，对英文环境适应得很差，读一篇JBC的文章要五、六个小时，还常常不理解其中一些关键词句的意思,心里压力极大。
很幸运，我在约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）攻读博士学位时，1991年4月遇到了学兄和启蒙老师John Desjarlais。听了我的苦恼后，John告诉我，“Spend 45 minutes every day reading Washington Post, and you will be cruising with your written English in two years”(每天花45分钟读《华盛顿邮报》,两年后你的写作能力会得心应手)。这条建议正合我意-我原本就对新闻感兴趣！于是，我每天上午安排完第一批实验后，都会在十点左右花一小时的时间阅读《华盛顿邮报》，主要看A版(新闻版)。刚开始，我一个小时只能读两、三个短消息或一个长篇报道，中间还不得不经常查字典看生词。但不知不觉间，我的阅读能力明显提高，1992年老布什与克林顿竞选总统，我跟踪新闻，常常一个小时能读上几个版面的消息或四、五个长篇报道，有时还把刚看到的新闻绘声绘色地讲给师兄师姐听。
阅读直接提升了我的英文写作能力。看完一些新闻后，我常常产生动笔写自己感想的冲动。92年巴塞罗那奥运会，中国游泳队取得了四金五银的好成绩，美国主要媒体纷纷指责这是中国运动员服用违禁药物，但没有任何检测的证据，完全凭美国运动员的感觉。此事让我很气愤，我生平第一次给《华盛顿邮报》和《巴尔的摩太阳报》（The Baltimore Sun）各写了一封信，评论报道的不公平。没想到两天后《巴尔的摩太阳报》居然原封不动的把我的信刊登在“读者来信”栏目，同事祝贺，我也洋洋得意。受到此事鼓励，我在此后三年多的日子里，常常动笔，有些文章发表在报刊上（大部分投稿石沉大海），也曾代表中国留学生写信向校方争取过中国学生的利益。有时还有意外的惊喜。95年的一天，一位朋友打电话告诉我：今天出版的《巴尔的摩太阳报》上有我的评论文章！我急匆匆赶到街头买来5份报纸，果然，在A版的倒数第二页，以15x15厘米的篇幅发表了我一个多星期前寄给报社、本以为不会发表的一篇抨击吴宏达的文章。
以上是简述我个人英文写作提升的一段过程。但是，科研论文不同于读者来信，有其专业特点、甚至是固定格式。1994年，我第一次完整地写科研论文，感觉很差。好不容易写完的文章，连我自己都不愿意读第二遍；勉强修改之后，交给了老板Jeremy Berg。他拖了三周没看我的文章，我实在忍不住了、去催他，上午9点，Jeremy告诉我：今天看！11点，我去他办公室催，秘书拦住我，说Jeremy正在办理重要事务，两点前不得打扰。我心里惴惴，不知Jeremy在干什么。下午一点半，Jeremy急匆匆过来找我，拿了一叠纸，“This is the draft. Please let me know what you think. We can aim for a Science report.”（这是初稿，你看看如何，我们可以试试《科学》）我仔细一看，天啊！一共7页，四个多小时Jeremy已经把文章的整体写完了，只是缺少Method和 references。让我郁闷的是，他根本没有用我的初稿。
【其实，写文章贵在一气呵成。我也沿袭了Jeremy的风格。2006年10月，在我们处于劣势的激烈竞争中，有两个课题面临被 scoop的危险，我曾经两次、一晚上赶一篇文章。10月15日，傍晚8点左右开始写、通宵，第二天早晨10点完成一篇按照《细胞》杂志格式的论文，包括abstract, introduction, results, discussion,仔细阅读一遍后于下午4点半完成网上投稿。这篇文章最终发表在12月份《自然》的子刊《结构与分子生物学》上（电子版于11月10日发表）。另一篇，10月18日，晚6点开始写、通宵，第二天早晨8点完成，上午9点半完成投稿，最终发表在12月15日的《细胞》上。当然，能通宵完成一篇文章，还有一个重要前提，就是对研究领域非常熟悉，对文章整体的大概思路已经深思熟虑，所有的Figures都事先做好了。这些前期工作即使全身心投入也需要3-4天。】
从1994年自己写第一篇科研论文的艰难到现在写起来得心应手、驾轻就熟，我总结出如下经验：
1．要写好科研论文，必须先养成读英文文章的习惯，争取每天30-60分钟。刚开始可以选择以读英文报纸、英文新闻为主，逐渐转为读专业杂志。我会在近期专门写一篇博客文章介绍一套行之有效的增强读专业杂志能力的办法。
2．写科研论文，最重要的是逻辑。逻辑的形成来自对实验数据的总体分析。必须先讨论出一套清晰的思路，然后按照思路来做图(Figures)，最后才能执笔。
3．具体写作时，先按照思路（即Figures）写一个以subheading为主的框架，然后开始具体写作。第一稿，切忌追求每一句话的完美，更不要追求词语的华丽，而主要留心逻辑（logic flow），注意前后句的逻辑关系、相邻两段的逻辑关系。写作时，全力以赴，尽可能不受外界事情干扰（关闭手机、座机），争取在最短时间内拿出第一稿。还要注意：一句话不可太长。
4．学会照葫芦画瓢。没有人天生会写优秀的科研论文，都是从别人那里学来的。学习别人的文章要注意专业领域的不同，有些领域（包括我所在的结构生物学）有它内在的写作规律。科研文章里的一些话是定式，比如“To investigate the mechanism of…, we performed…”,“These results support the former, but not the latter, hypothesis…”,“Despite recent progress, how… remains to be elucidated…”等等。用两次以后，就逐渐学会灵活运用了。在向别人学习时，切忌抄袭。在美国一些机构，连续7个英文单词在一起和别人的完全一样，原则上就被认为抄袭（plagiarism）。
5．第一稿写完后，给自己不要超过一天的休息时间，开始修改第二稿。修改时，还是以逻辑为主，但对每一句话都要推敲一下，对abstract和正文中的关键语句要字斟句酌。学会用“Thesaurus”（同义词替换）以避免过多重复。第二稿的修改极为关键，再往后就不会大改了。
6．第二稿以后的修改，主要注重具体的字句，不会改变整体逻辑了。投稿前，一定要整体读一遍，对个别词句略作改动。记住：学术期刊一般不会因为具体的语法错误拒绝一篇文章，但一定会因为逻辑混乱而拒绝一篇文章。
这套方法行之有效，我对所有的学生和博士后都会如此教导。我的第一个博士后是柴继杰，1999年加入我在普林斯顿大学的实验室。继杰当时的英文阅读和写作能力很差。我对他的第一个建议就是，“每天花半小时读英文报纸”。难能可贵的是：他坚持下来了！经过几年的努力，2004年继杰已经能写出不错的grant proposal，2006年他的第一篇独立科研论文发表在《Molecular Cell》上，随后相继在《自然》发表两篇、在其它一流学术期刊发表十多篇论文。写作能力开始成熟。
发表论文是一件值得高兴的事情，但要明白：论文只是一个载体，是为了向同行们宣告你的科研发现，是科学领域交流的重要工具。所以，在科研论文写作时，一定要谨记于心的就是：用最简单的话表达最明白的意思，但一定要逻辑严谨！其实，中文和英文论文皆如此！
经验贴二：
常见的英文写作错误：
