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【教子】让孩子成为我们的骄傲
时间:2014年01月04日 来源:本站原创 作者:admin 点击:

      我们觉得,“让孩子成为我们的骄傲”这句话里的“我们”不仅仅包括每一位家长,也包括了我们每一位老师。其实,这正是我们这些教育工作者和广大家长共同的心声,也是学校和家长共同努力的方向。家长们都是第一次做初中生或者高中生的家长,怎样让孩子在中学健康成长,让孩子成为我们的骄傲,需要我们共同来探讨。

      1、明确培养目标:身心健康、全面发展、特长突出:

     (1)身心健康:我们教育工作者普遍认为,孩子的安全和健康永远是第一位的。现在许多的家长更关心孩子的学业成绩,往往很容易忽视孩子的身体健康。孰不知现在贵阳市中考对孩子平时的体育锻炼、体能水平及体育测试均记入了升学的考评范畴,我校的的体育课、课外活动课、课间操、眼保健操、阳光一小时都是关注孩子的身体健康的具体措施。没有健康的体魄,就没有充沛的精力投入到学习中去。  健康也包括“心理健康”。一般来说,孩子们的心理压力一是来源于学校教师、同学、学业成绩、人际关系,二是来源于父母对孩子的期待要求等。这就要求学校老师和家长要时常关注孩子的心理发展情况,及时与孩子沟通,让不同的孩子(不同孩子感受压力程度不同)感受的压力处于最佳的平衡点。我们当然不认同孩子毫无压力的自由散漫式教育,这对孩子今后的成长也不利。我们建议发现孩子的心理问题,及时与老师、孩子自己沟通,帮助孩子舒缓压力,必要时可求助心理辅导师和心理医生。拥有积极乐观的心态,才是阳光的孩子。

     (2)全面发展:全面发展有两层意思。第一层就是我们常说的德智体美劳等全方位均衡发展,全面成长;第二层就是学业方面,不仅要文化考试科目全面发展,也要在考查科目全面发展。

     (3)特长突出:我们认为成绩优异、对某些学科有天赋的同学,在学有余力的前提下,可以发展信奥、数奥、英语、写作等方面的特长,做到为学业锦上添花,也为下阶段的学习奠定基础;对学业成绩优良并有特长的孩子应鼓励他们发展其特长;对学业成绩不理想的孩子,我们家长应调整心态和期待,鼓励孩子在非文化科目方面发展特长。我们认为,孩子特别有爱心、孝心,善于动手等都是孩子的特长,而不应苛求文化科目、艺体方面的特长。 每一位家长可以从以上三个方面帮助孩子树立目标,可以有长期的大目标,也可以是短期的小目标。但家长一定要端正自己的心态,正确认识孩子的学业基础、学习能力、学业水平,不要把不切实际的要求强加给孩子。其实孩子只要相对以前有所进步就要及时肯定,保持孩子进取的动力,切忌总与其他孩子对比。

      2、培养良好的习惯:

      不少家长一直苦恼,自己的孩子智力正常,甚至还很聪明,付出的学习时间不少,经常观察孩子,学习好像也挺认真,但就是学业成绩不如自己的意。我想,这其中的原因,除了上面所讲的家长的心态问题和孩子的学业基础外,最根本的原因就是习惯问题。

      学习习惯不好的孩子往往生活习惯也不佳,他们不仅表现在生活中做事丢三落四,粗枝大叶,拖拉马虎,不能持久,也表现在学习上上课不专心,作业质量不尽人意(有的甚至作业数量都不能完成)、学习效率低下、经常上课时做与学习无关的事等。

      因此,培养孩子的良好习惯,越早越好。可以从生活习惯抓起,加强督促,多多提醒,甚至采取适当的强制措施等方式帮助孩子解决陋习。

      3、加强自主学习教育:

      现在许多孩子学习缺乏主动性,老师不安排的学习任务不做、不详批的作业不认真做、作业完成质量低,不喜欢的科目不听讲或应付作业的现象也多有发生,这些都是学习缺乏自觉性自主性的表现,长久下去,孩子的学业基础会落下一大截。我们认为要解决这一问题,必须在不损害孩子健康的前提下保证孩子的学习时间,督促孩子提高学习效率。其实只要想想全国各校高三学生的做法就能明白:高三学生普遍是延长学习时间(当然初一和高三学生 4  的体能不同),许多走读生都主动要求上晚自习就是明证。因为教室上晚自习可以避免人的惰性产生,又有学习氛围,学习效率较高。对于初一、高一的孩子,这样高负荷的学习没有必要,但是也一定要注意保证学习时间。我们觉得走读生家长在这方面尤其要重视,晚上一定要注意督促孩子学习。

      4、家庭教育中需要注意的其它方面:

     (1)保持家校教育的一致性:即使对学校、老师有看法意见,也不当着孩子面表现抱怨情绪,维护学校、教师在孩子心中的良好形象和崇高地位。

     (2)加强与孩子的沟通:不仅关注孩子的成绩,更要关注其学习的过程,利用孩子“最怕老师评价,也怕辜负家长”的心理,注意沟通的艺术性。

     (3)树立共同教育意识:不要陷入孩子教育全靠学校、老师的教育误区,老师要教育三四十个孩子,没有您的参与无法真正教育好孩子的。

     (4)正确对待老师给予孩子的批评:相信老师多数批评的正确性和必要性,相信孩子的心理承受能力。当然,必要情况下,您可直接与老师或学校沟通。

     (5)心中要有“红绿灯”:有时对孩子的拒绝也是爱。

     (6)适当参加课外培训:我们认为参加课外培训应遵循补弱科、有针对性、适合孩子水平、有经验老师的原则,但应征询孩子意见,不宜安排过多。

     (7)理解支持学校校规:特别是着校服入校,男生不留长发、女生不戴首饰、打耳洞,男女生均不得染发,遵守走读生或者寄读生管理等规定。

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